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为什么英国留学这么火

英国留学网-留学访谈-2019年01月01日 17:09

立思辰留学360介绍英国作为中国留学生主要的留学目的地之一越来越受到中国学生和家长的追捧英国从中学开始就对学生进行专业的定向培养考查的依据不光是学习成绩还有学生的爱好课堂表现以及综合素质

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高中资格证书量化综合素质

高中资格证书量化综合素质

英国大学招生入学考试中没有与我国严格对应的综合素?#21183;?#20215;但是英国高中资格证书考试中贯穿的课程作业拓展项目评价等控制性评价相当于英国特色的综合素?#21183;?#20215;这些资格证书考试重点考查学生在过去统一纸笔考试中所无法检测出的知识体系?#23548;?#33021;力和理解判断及独立研究的能力为考生在高等教育机构继续深造或就业作准备

英国综合素?#21183;?#20215;形式多样可以评价学生在设计戏剧艺术等方面的?#23548;?#21019;造力也可以评价学生在文学中的拓展作品科学中的实验及历史地理和心理学中的探究能力

学生在课程实施整个过程中的参与证据最终将整合到个人提交的作品上来作品包括发表的论文?#23548;?#35843;查表演绘制的图标拍摄的照片信件文物影像以及访谈记录CD和DVD等?#25945;?#25968;据英国综合素?#21183;?#20215;的评价主体多元评价内容全面评价过程非监控是一种关注学生表?#20540;?#20869;部性评价

评价目标分类明?#38750;?#26224;

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英国高中综合素?#21183;?#20215;目标分类明确层次清晰理科的?#23548;?#25216;能评价按照研究开展进程的推进分成若干组别每个组别又细分为若干项的不同技能要求

人文社会学科范畴则侧重于心智技能注重思维能力的发展包括分析综合比较抽象概括等形式历史科目课程作业评价中的技能分为三类运用相关的信息资料论据再现历史的能力对所选研究主题的背景进行分析运用手资料对历史事件进行解释与评价最后一个层次的技能目标是如何得出一个实证性的结论

每一项评价技能目标用具体的操作性语言来描述从而使考生教师能够准确地把握评价目标的层次并且每一项技能所要达到的目标会事先呈现给考生家长教师与学校使所有的评价参与者对评价目标分类有一个明确的认识与清晰的定位

评价标准科学规范易操作

评价标准科学规范易操作

课程作业评价标准的科学化与可操作性是英国高中综合素?#21183;?#20215;的重要特色英国高中各科目的考试规定?#33539;?#21046;定并公布了评价技能目标及其对应的分级评价指标根据表?#20540;?#31561;级设置不同的?#36136;?#27573;这些?#36136;?#27573;对学生的各级表现都给出了详细描述并?#20197;?#31561;级之间对于容易产生细微偏差的阐释言辞做了精心的修改以便能给考生一个恰当的?#36136;?#32780;不至于误判

比如在考察选择和检索有用信息这一项上四个分值的?#36136;?#31561;级?#26469;?#20026;0246在资料选择的范围是否标注其来源是否建构学生自己的观点是否用已有材?#29616;?#26126;了自己观点以及在多大程度?#29616;?#26126;了等几个层面?#29616;?#32423;递增

除了规定详细的量化评?#20540;?#32423;考试大纲还给出了质性的评分级别评分级别详细说明了在考试中每一级别的考生所应达到的水?#25945;?#24449;它对评分细则中规定的考生要达到的学习效果给予总的说明

英国综合素?#21183;?#20215;把具体指标等级的评价标准和界限模糊的质性评价等级相结合最大限度地保证了评价的信度效度与可比度

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